Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

•  формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

•  разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ;

•  разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы;

•  разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;

•  разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС);

•  оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты);

•  организация и планирование использования ресурсов сети Интернет в учебном процессе с учетом специфики преподаваемого предмета.

•  психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;

•  психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;

•  консультирование педагогических работников школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;

•  оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса;

•  ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

•  проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;

•  консультирование администрации, педагогических работников и других сотрудников общеобразовательного учреждения по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;

•  консультирование педагогических работников по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ребенка;

•  консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам;

•  консультирование администрации общеобразовательного учреждения, педагогических работников, а также родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;

•  ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).